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把猫的离奇性格及小 猫的可爱抽象描写得绘声绘

发布日期:【2019-10-09】 [返回上一页]

  《猫》讲授反思 《猫》 一文是出名做家老舍的典范之做。 做者通过察看大黄猫的神志、 动做, 倾听猫的啼声以及小猫的调皮来表达对猫的一片喜爱之情, 把猫的离奇性格及小 猫的可爱抽象描写得绘声绘色。 正在研读教材时我发觉, 这篇课文的一个次要特点就是每段都紧紧环绕总起句 进行具体描述,言语精当,条理分明,上下连贯,布局严谨并且正在遣词制句的运 用上也十分活泼和糊口化, 妙趣横生。因而我认为讲授这篇课文就要按照其本身 的特点, 抓住总起句, 层层深切, 环环紧扣, 好像剥竹笋一样指导学生读懂课文。 正在进修课文的同时对学生进行言语文字方面的结实锻炼, 指导学生鉴赏和品尝语 讲授这篇课文时, 我次要抓住以下三个环节: 1、 找出总起句并理解句意。 2、 课文环绕总起句写了哪些内容?是怎样写这些内容的 3、找出并理解沉点词、句 是若何表示核心的。如许讲授,合适阅读讲授的一般纪律:即从全体入手,再到 部门, 使学生不只理解课文内容, 并且学到了阅读此类课文的方式。 正在整堂课中, 我感觉各环节处置的根基到位,检测预习后发觉学生正在多音字方面存正在一些问 题,我进行多次强调,让学生多读多记。理解课文中学生品读文句也到位,学生 理解了猫的离奇性格的具体表示。不脚之处是:正在总结写做方式时,有点仓皇; 拟人的手法也该当让学生总结出来;板书有点乱,该当把学生总结出来的词立即 写于黑板。正在讲授过程中,感受不脚,声调过于低落平缓,不敷顿挫顿 挫,对学生的表彰的力度和体例也不是很到位,针对这些问题,正在此后的讲授中 我会愈加留意更正,做到更好。

  《猫》讲授反思_讲授反思/报告请示_讲授研究_教育专区。《猫》讲授反思 《猫》 一文是出名做家老舍的典范之做。 做者通过察看大黄猫的神志、 动做, 倾听猫的啼声以及小猫的调皮来表达对猫的一片喜爱之情, 把猫的离奇性格及小 猫的可爱抽象描写得绘声绘色。 正在研